В данном пособии рассматривается комплекс вопросов, непосредственно связанных с практическими аспектами клинической психологии как учебной дисциплины. Авторами обоснованы цели и задачи коррекционно-развивающего обучени, представлены тематические блоки, включающие также ведущие составляющие, как "Общетеоретические положения коррекционно-развивающей работы", "Принципы и направления КРО", "Практические аспекты применения! и "Приемы коррекционной работы с дошкольниками и сладшими школьниками". Предлагаемое пособие адресовано студентам высших учебных заведений, обучающихся по психологическим специальностям, практическим психологам, педагогам и деффектологам.

Электронная версия произведения предназначена для использования в образовательных и научных целях.

В работе проанализированы история развития концепций сексуальной ориентации и гендерной идентичности; выделены наиболее часто-встречающиеся их обозначения; проанализированы модели «обнаружения» и принятия идентичности; концепции субъективного благополучия; определены типы проблема в социальной сфере и роль социального отношения к лицам с различной сексуальной ориентацией и гендерной идентичнсотью; ретроспективная оценка детско-родительских отношений. Проведено эмпирическое исследование по изучению особенностей и взаимосвязей ретроспективной оценки взаимоотношений в родительской семье, социальной поддержки и субъективного благополучия у лиц с различной сексуальной ориентацией и гендерной идентичностью. Доказаны связи между ретроспективной оценкой в родительской семье, социальной поддержкой и субъективным благополучием лиц с различной сексуальной ориентацией и гендерной идентичностью. Разработаны рекомендации специалистам-психологам по повышению субъективного благополучия у лиц с различной сексуальной ориентацией и гендерной идентичностью.

Электронная версия произведения предназначена для использования в образовательных и научных целях.

В работе проанализированы история развития концепций сексуальной ориентации и гендерной идентичности; выделены наиболее часто-встречающиеся их обозначения; проанализированы модели «обнаружения» и принятия идентичности; концепции субъективного благополучия; определены типы проблема в социальной сфере и роль социального отношения к лицам с различной сексуальной ориентацией и гендерной идентичнсотью; ретроспективная оценка детско-родительских отношений. Проведено эмпирическое исследование по изучению особенностей и взаимосвязей ретроспективной оценки взаимоотношений в родительской семье, социальной поддержки и субъективного благополучия у лиц с различной сексуальной ориентацией и гендерной идентичностью. Доказаны связи между ретроспективной оценкой в родительской семье, социальной поддержкой и субъективным благополучием лиц с различной сексуальной ориентацией и гендерной идентичностью. Разработаны рекомендации специалистам-психологам по повышению субъективного благополучия у лиц с различной сексуальной ориентацией и гендерной идентичностью.

Доступ к произведению разрешен для студентов и профессорско-преподавательского состава МГППУ в локальной сети университета.

Работа посвящена теоретическому и практическому изучению особенностей родительского отношения к младшим школьникам с задержкой психического развития. В теоретической части приведен литературный обзор, посвященный проблеме изучения родительского отношения к детям с задержкой психического развития. Рассмотрены структурно-функциональные характеристики семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья, а также изучен вопрос изменения роли отца в современном обществе. В эмпирической части описаны результаты исследования особенностей отцовского отношения к младшим школьникам с задержкой психического развития и их связи с такими факторами, как социальная успешность ребенка, удовлетворенность отца браком и структурно-функциональные характеристики семьи. В эмпирической части исследования нами была доказана взаимосвязь особенностей отцовского отношения к младшим школьникам с задержкой психического развития с перечисленными факторами. Данные, полученные в результате исследования, могут быть использованы в практических целях и стать основой для направления психолого-педагогической работы с отцами, воспитывающими младших школьников с задержкой психического развития.

Доступ к произведению разрешен для студентов и профессорско-преподавательского состава МГППУ в локальной сети университета.

Подведены итоги первого этапа конкурса «Лаборатория лидерства — 2021: лучший университетский библиотекарь».

Наша библиотека вошла в топ-лист 25 благодаря начальнику отдела информационного обеспечения Родиной Евгении Борисовне. Всего на этом этапе приняло участие 145 представителей университетских библиотек.

Результаты I этапа

Уважаемые читатели!

Приглашаем вас принять участие в опросе, цель которого — помочь исследователям, журналам, библиотекарям и издателям узнать больше о том, как читатели ищут и получают доступ к научным публикациям в сети Интернет.

Опрос проводится раз в три года в рамках широкомасштабного исследования того, как читатели научной литературы со всего мира находят и используют академический контент. Впервые исследование проведено в 2005 году и продолжается серией исследований в 2008, 2012, 2015 и 2018 годах. Традиционно результаты исследования находится в свободном доступе. Авторы опроса компания Renew Consultants.

Пройти опрос

Благодарим за поддержку и содействие!

6 ноября 2020 года ушла из жизни Людмила Борисовна Кривицкая — бессменный директор Фундаментальной библиотеки. Людмила Борисовна внесла неоценимый вклад в развитие Фундаментальной библиотеки МГППУ.

Она любила свою работу, отдавала ей все силы и энергию, умела вдохновить своим позитивным отношением к делу всех, кто становился частью коллектива библиотеки, была верным другом, умным и добрым наставником.

В нашей светлой памяти Людмила Борисовна навсегда останется мудрым руководителем, добрым и справедливым человеком. Трудно передать словами всю горечь этой потери.

18 декабря 2019 года в Фундаментальной библиотеке ФГБОУ ВО МГППУ состоится презентация коллективной научной монографии: Государственная молодежная политика в России: Cоциально-психологические основания и технологии реализации / В. Е. Зиненко, В. В. Карпова, Н. В. Орлова, В. А. Плешаков, С. Ю. Попова, М. И. Прокохина, А. А. Пронина, Е. В. Пронина, А. В. Селезнева, С. В. Чуев, И. Б. Шилина; под общей редакцией С. Ю. Поповой. — М.: Аквилон, 2019. — 448 с.

Электронная версия книги

Программа презентации:

1. Встреча с авторами монографии.

2. Обсуждение актуальных вопросов молодежной политики в Российской Федерации.

3. Лотерея (выигрыш – печатный вариант книги!).

Время проведения: в 18:30 – 20:00 (по московскому времени).

Адрес проведения: 127051, Москва, ул. Сретенка, д. 29.

Аудитория: Читальный зал библиотеки (комната 104).

Основной докладчик: Попова Светлана Юрьевна, редактор коллективной монографии.

Регистрация