В настоящей работе представлены материалы исследования формирования интеллектуальной составляющей психолого-педагогической готовности к школьному обучению с использованием игровых технологий и элементов сюжетно-ролевой игры дошкольников с задержанным развитием. В настоящем исследовании приводятся результаты изучения особенностей познавательных процессов дошкольников с задержанным развитием, обусловленным парциальной несформированностью ВПФ, до и после проведения формирующего эксперимента, направленного на развитие и совершенствование когнитивных способностей дошкольников с задержанным развитием. Данные, полученные в ходе констатирующего эксперимента, с использованием методик, направленных на изучение познавательных способностей старших дошкольников с задержанным развитием, вызванным парциальной несформированностью ВПФ, а также результаты формирующего эксперимента, состоящего из комплекса специально составленной программы обучающих занятий, с применением игровых технологий и элементов сюжетно-ролевой игры, сведения, полученные посредством проведения контрольного эксперимента, включающего в себя повторное использование методик для исследования когнитивных процессов детей, показывают эффективность использования игровых технологий и элементов сюжетно-ролевой игры при формировании интеллектуальной готовности к обучению в условиях школы дошкольников подготовительных групп с различными видами задержанного развития, обусловленного парциальной несформированностью ВПФ.

Электронная версия произведения предназначена для использования в образовательных и научных целях.

В настоящей работе представлены материалы исследования формирования интеллектуальной составляющей психолого-педагогической готовности к школьному обучению с использованием игровых технологий и элементов сюжетно-ролевой игры дошкольников с задержанным развитием. В настоящем исследовании приводятся результаты изучения особенностей познавательных процессов дошкольников с задержанным развитием, обусловленным парциальной несформированностью ВПФ, до и после проведения формирующего эксперимента, направленного на развитие и совершенствование когнитивных способностей дошкольников с задержанным развитием. Данные, полученные в ходе констатирующего эксперимента, с использованием методик, направленных на изучение познавательных способностей старших дошкольников с задержанным развитием, вызванным парциальной несформированностью ВПФ, а также результаты формирующего эксперимента, состоящего из комплекса специально составленной программы обучающих занятий, с применением игровых технологий и элементов сюжетно-ролевой игры, сведения, полученные посредством проведения контрольного эксперимента, включающего в себя повторное использование методик для исследования когнитивных процессов детей, показывают эффективность использования игровых технологий и элементов сюжетно-ролевой игры при формировании интеллектуальной готовности к обучению в условиях школы дошкольников подготовительных групп с различными видами задержанного развития, обусловленного парциальной несформированностью ВПФ.

Доступ к произведению разрешен для студентов и профессорско-преподавательского состава МГППУ в локальной сети университета.

Данная работа посвящена изучению процесса общения, коммуникативных умений у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития, педагогических условий формирования этих умений в дошкольной организации. В ходе исследования был осуществлен анализ научно-методической литературы, проведен констатирующий эксперимент. Полученные результаты позволили сделать вывод о недостаточном уровне развития форм общения и навыков коммуникации у детей данной нозологической группы и о некотором несоблюдении педагогических условий. На основании вышеизложенного были разработаны методические рекомендации по созданию педагогических компонентов среды, способствующих успешному становлению коммуникативных умений у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития.

Электронная версия произведения предназначена для использования в образовательных и научных целях.

Данная работа посвящена изучению процесса общения, коммуникативных умений у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития, педагогических условий формирования этих умений в дошкольной организации. В ходе исследования был осуществлен анализ научно-методической литературы, проведен констатирующий эксперимент. Полученные результаты позволили сделать вывод о недостаточном уровне развития форм общения и навыков коммуникации у детей данной нозологической группы и о некотором несоблюдении педагогических условий. На основании вышеизложенного были разработаны методические рекомендации по созданию педагогических компонентов среды, способствующих успешному становлению коммуникативных умений у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития.

Доступ к произведению разрешен для студентов и профессорско-преподавательского состава МГППУ в локальной сети университета.

Издательство Springer Nature проводит вебинар, посвященный особенностях публикации научных статей в международных журналах, организованный при поддержке Государственной Публичной Научно-Технической Библиотеки России.

Дата и время вебинара: 13 июня, 13:00 – 14:00 (МСК)

Докладчик: Дарья Иовчева, старший менеджер по лицензированию в Springer Nature.

Регистрация на вебинар.

Ссылка для входа на вебинар.

Планируется параллельная трансляция вебинара на ютуб-канале ГПНТБ России.

С 30 января по 03 февраля 2017 г. любой читатель Фундаментальной библиотеки МГППУ, не сумевший вернуть книги в срок, сможет ликвидировать читательскую задолженность без каких-либо санкций со стороны библиотеки.

Административный штраф в виде лишения права пользования абонементом накладываться не будет! Прием литературы будет осуществляться во всех филиалах. Будем рады помочь ликвидировать задолженность!!!

21 сентября 2016 года, 15:00 состоится семинар компании Thomson Reuters «Информационные системы для современного ученого».

Место проведения: ул. Сретенка, д. 29, ФГБОУ ВО МГППУ, читальный зал библиотеки.

На семинаре будут рассмотрены практические вопросы работы с информационными ресурсами Thomson Reuters, включая информационную платформу Web of Science, основную реферативную базу данных научных публикаций Web of Science Core Collection, программу для работы с библиографией EndNote Online и инструмент для создания и управления списком своих публикаций ResearcherID.

Для участия в семинаре необходимо пройти регистрацию.

07 октября 2015 года, 15:00 состоится семинар по системе интегрированного поиска электронных библиотечных ресурсов.

Место проведения: ул. Сретенка, д. 29, ГБОУ ВПО МГППУ, читальный зал, комната 104.

Тематика: Использование системы Ebsco Discovery Service для поиска научной информации.

Проведет семинар: региональный менеджер компании EBSCO Андрей Соколов.

Для участия в семинаре необходимо пройти регистрацию.