Работа посвящена проблеме формирования экологических представлений старших дошкольников и опирается на исследования В. И. Мясницевича об отношении человека к окружающему миру во взаимодействие с ним и тем, какой опыт познания окружающего мира накапливается. В работе выдвигается предположение о том, что результаты формирования экологических представлений у детей старшего дошкольного возраста будут более эффективным, при следующих условиях: педагог использует при подаче информации экологических знаний, умений и навыков разнообразные методы и приемы, формы организации образовательного процесса, и вся работа осуществляется в комплексе; осуществляется индивидуальный и дифференцированный подход к детям; создана необходимая образовательная среда для усвоения материала у старших дошкольников. В результате проведенного исследования сделан вывод о том , что для формирования у детей старшего дошкольного возраста экологических представлений об окружающей природе, педагоги образовательных дошкольных учреждений должны проводить систематическую и целенаправленную работу по формированию и накоплению знаний детей о живой природе в специально созданных для этого условий.

Электронная версия произведения предназначена для использования в образовательных и научных целях.

Работа посвящена проблеме формирования экологических представлений старших дошкольников и опирается на исследования В. И. Мясницевича об отношении человека к окружающему миру во взаимодействие с ним и тем, какой опыт познания окружающего мира накапливается. В работе выдвигается предположение о том, что результаты формирования экологических представлений у детей старшего дошкольного возраста будут более эффективным, при следующих условиях: педагог использует при подаче информации экологических знаний, умений и навыков разнообразные методы и приемы, формы организации образовательного процесса, и вся работа осуществляется в комплексе; осуществляется индивидуальный и дифференцированный подход к детям; создана необходимая образовательная среда для усвоения материала у старших дошкольников. В результате проведенного исследования сделан вывод о том , что для формирования у детей старшего дошкольного возраста экологических представлений об окружающей природе, педагоги образовательных дошкольных учреждений должны проводить систематическую и целенаправленную работу по формированию и накоплению знаний детей о живой природе в специально созданных для этого условий.

Доступ к произведению разрешен для студентов и профессорско-преподавательского состава МГППУ в локальной сети университета.

В данной работе рассматриваются условия личностной готовности к школе у детей 6—7 лет. Проблема подготовки детей к обучению в школе остается актуальной, так как воспитатели сегодня должны готовить детей к обучению в начальной школе. В работе уточнены условия и предпосылки повышения уровня личностной готовности к школе у детей старшего дошкольного возраста. Ценность исследования заключается в разработке коррекционно-развивающей программы, которые могут применяться в дошкольных образовательных учреждениях с целью повышения уровня личностной готовности к школе детей старшего дошкольного возраста.

Электронная версия произведения предназначена для использования в образовательных и научных целях.

В данной работе рассматриваются условия личностной готовности к школе у детей 6—7 лет. Проблема подготовки детей к обучению в школе остается актуальной, так как воспитатели сегодня должны готовить детей к обучению в начальной школе. В работе уточнены условия и предпосылки повышения уровня личностной готовности к школе у детей старшего дошкольного возраста. Ценность исследования заключается в разработке коррекционно-развивающей программы, которые могут применяться в дошкольных образовательных учреждениях с целью повышения уровня личностной готовности к школе детей старшего дошкольного возраста.

Доступ к произведению разрешен для студентов и профессорско-преподавательского состава МГППУ в локальной сети университета.

18 декабря 2019 года в Фундаментальной библиотеке ФГБОУ ВО МГППУ состоится презентация коллективной научной монографии: Государственная молодежная политика в России: Cоциально-психологические основания и технологии реализации / В. Е. Зиненко, В. В. Карпова, Н. В. Орлова, В. А. Плешаков, С. Ю. Попова, М. И. Прокохина, А. А. Пронина, Е. В. Пронина, А. В. Селезнева, С. В. Чуев, И. Б. Шилина; под общей редакцией С. Ю. Поповой. — М.: Аквилон, 2019. — 448 с.

Электронная версия книги

Программа презентации:

1. Встреча с авторами монографии.

2. Обсуждение актуальных вопросов молодежной политики в Российской Федерации.

3. Лотерея (выигрыш – печатный вариант книги!).

Время проведения: в 18:30 – 20:00 (по московскому времени).

Адрес проведения: 127051, Москва, ул. Сретенка, д. 29.

Аудитория: Читальный зал библиотеки (комната 104).

Основной докладчик: Попова Светлана Юрьевна, редактор коллективной монографии.

Регистрация

Издательство Springer Nature проводит вебинар, посвященный особенностях публикации научных статей в международных журналах, организованный при поддержке Государственной Публичной Научно-Технической Библиотеки России.

Дата и время вебинара: 13 июня, 13:00 – 14:00 (МСК)

Докладчик: Дарья Иовчева, старший менеджер по лицензированию в Springer Nature.

Регистрация на вебинар.

Ссылка для входа на вебинар.

Планируется параллельная трансляция вебинара на ютуб-канале ГПНТБ России.

С 30 января по 03 февраля 2017 г. любой читатель Фундаментальной библиотеки МГППУ, не сумевший вернуть книги в срок, сможет ликвидировать читательскую задолженность без каких-либо санкций со стороны библиотеки.

Административный штраф в виде лишения права пользования абонементом накладываться не будет! Прием литературы будет осуществляться во всех филиалах. Будем рады помочь ликвидировать задолженность!!!

21 сентября 2016 года, 15:00 состоится семинар компании Thomson Reuters «Информационные системы для современного ученого».

Место проведения: ул. Сретенка, д. 29, ФГБОУ ВО МГППУ, читальный зал библиотеки.

На семинаре будут рассмотрены практические вопросы работы с информационными ресурсами Thomson Reuters, включая информационную платформу Web of Science, основную реферативную базу данных научных публикаций Web of Science Core Collection, программу для работы с библиографией EndNote Online и инструмент для создания и управления списком своих публикаций ResearcherID.

Для участия в семинаре необходимо пройти регистрацию.