Актуальность темы исследования обусловлена тем, синдром эмоционального выгорания, характеризующийся эмоциональной и личной отрешенностью педагога, растущей экономией эмоций, игнорированием индивидуальных особенностей учеников, оказывает относительно сильное влияние на характер и успех профессиональной деятельности. Одним из наиболее распространенных последствий негативного влияния профессии на личность в последние десятилетия является эмоциональное выгорание, про- явления которого особенно опасны в педагогической среде, поскольку не только приводят к деструктивным изменениям структуры деятельности или личности специалиста, но и отражаются на психологическом здоровье школьников как субъектов педагогической деятельности. Методами исследования в работе служит: синтез и обобщение научной литературы; исчисление процентных отношений; метод сравнения; метод наблюдения; анкетирование; психологическое тестирование; метод обработки полученных данных. Психологические аспекты эмоционального выгорания педагогов рассматривались через эмпирическое исследование группы педагогов ГБОУ г. Москвы «Школа №1532» в возрасте от 23 до 62 лет и со стажем работы от 1 года до 44 лет. Психологические особенности эмоционального выгорания педагогов проанализированы на основании результатов статистического анализа данных проведенных методик. Представлены рекомендации по преодолению психологических аспектов эмоционального выгорания педагогов образовательных учреждений.

Электронная версия произведения предназначена для использования в образовательных и научных целях.

Актуальность темы исследования обусловлена тем, синдром эмоционального выгорания, характеризующийся эмоциональной и личной отрешенностью педагога, растущей экономией эмоций, игнорированием индивидуальных особенностей учеников, оказывает относительно сильное влияние на характер и успех профессиональной деятельности. Одним из наиболее распространенных последствий негативного влияния профессии на личность в последние десятилетия является эмоциональное выгорание, про- явления которого особенно опасны в педагогической среде, поскольку не только приводят к деструктивным изменениям структуры деятельности или личности специалиста, но и отражаются на психологическом здоровье школьников как субъектов педагогической деятельности. Методами исследования в работе служит: синтез и обобщение научной литературы; исчисление процентных отношений; метод сравнения; метод наблюдения; анкетирование; психологическое тестирование; метод обработки полученных данных. Психологические аспекты эмоционального выгорания педагогов рассматривались через эмпирическое исследование группы педагогов ГБОУ г. Москвы «Школа №1532» в возрасте от 23 до 62 лет и со стажем работы от 1 года до 44 лет. Психологические особенности эмоционального выгорания педагогов проанализированы на основании результатов статистического анализа данных проведенных методик. Представлены рекомендации по преодолению психологических аспектов эмоционального выгорания педагогов образовательных учреждений.

Доступ к произведению разрешен для студентов и профессорско-преподавательского состава МГППУ в локальной сети университета.

В условиях профессионального труда индивид занят большую часть своей жизни, поэтому профессия становится для него не только источником существования, но и выступает фактором личностного саморазвития. Данный фактор может носить либо конструктивный, либо деструктивный характер, в зависимости от того, сможет ли человек применить свои навыки для личностной самореализации, или уровень его профессионализации окажется недостаточно высок, чтобы продолжить профессиональную деятельность в конкретной сфере. В силу специфики трудовой деятельности, деятельность государственного служащего не ограничивается решением типовых профессиональных задач. В состав методологического базиса исследования включены: методика «Психодиагностический теста (ПДТ)» В. М. Мельникова и Л. Т. Ямпольского, опросник личностных ориентаций Эверетта Шострома (опросник личностной ориентации ЛиО) и авторская анкета «Оценка профессиональных качеств». Практическая значимость работы заключается в получении новых эмпирических данных, позволяющих выявить актуальные проблемы в сфере личностно-профессионального развития государственных служащих в органах Федеральной налоговой службы и, на их основе разработать практические рекомендации, направленные на повышение уровня эффективности системы личностно- профессионального развития госслужащих.

Электронная версия произведения предназначена для использования в образовательных и научных целях.

В условиях профессионального труда индивид занят большую часть своей жизни, поэтому профессия становится для него не только источником существования, но и выступает фактором личностного саморазвития. Данный фактор может носить либо конструктивный, либо деструктивный характер, в зависимости от того, сможет ли человек применить свои навыки для личностной самореализации, или уровень его профессионализации окажется недостаточно высок, чтобы продолжить профессиональную деятельность в конкретной сфере. В силу специфики трудовой деятельности, деятельность государственного служащего не ограничивается решением типовых профессиональных задач. В состав методологического базиса исследования включены: методика «Психодиагностический теста (ПДТ)» В. М. Мельникова и Л. Т. Ямпольского, опросник личностных ориентаций Эверетта Шострома (опросник личностной ориентации ЛиО) и авторская анкета «Оценка профессиональных качеств». Практическая значимость работы заключается в получении новых эмпирических данных, позволяющих выявить актуальные проблемы в сфере личностно-профессионального развития государственных служащих в органах Федеральной налоговой службы и, на их основе разработать практические рекомендации, направленные на повышение уровня эффективности системы личностно- профессионального развития госслужащих.

Доступ к произведению разрешен для студентов и профессорско-преподавательского состава МГППУ в локальной сети университета.

18 декабря 2019 года в Фундаментальной библиотеке ФГБОУ ВО МГППУ состоится презентация коллективной научной монографии: Государственная молодежная политика в России: Cоциально-психологические основания и технологии реализации / В. Е. Зиненко, В. В. Карпова, Н. В. Орлова, В. А. Плешаков, С. Ю. Попова, М. И. Прокохина, А. А. Пронина, Е. В. Пронина, А. В. Селезнева, С. В. Чуев, И. Б. Шилина; под общей редакцией С. Ю. Поповой. — М.: Аквилон, 2019. — 448 с.

Электронная версия книги

Программа презентации:

1. Встреча с авторами монографии.

2. Обсуждение актуальных вопросов молодежной политики в Российской Федерации.

3. Лотерея (выигрыш – печатный вариант книги!).

Время проведения: в 18:30 – 20:00 (по московскому времени).

Адрес проведения: 127051, Москва, ул. Сретенка, д. 29.

Аудитория: Читальный зал библиотеки (комната 104).

Основной докладчик: Попова Светлана Юрьевна, редактор коллективной монографии.

Регистрация

Издательство Springer Nature проводит вебинар, посвященный особенностях публикации научных статей в международных журналах, организованный при поддержке Государственной Публичной Научно-Технической Библиотеки России.

Дата и время вебинара: 13 июня, 13:00 – 14:00 (МСК)

Докладчик: Дарья Иовчева, старший менеджер по лицензированию в Springer Nature.

Регистрация на вебинар.

Ссылка для входа на вебинар.

Планируется параллельная трансляция вебинара на ютуб-канале ГПНТБ России.

С 30 января по 03 февраля 2017 г. любой читатель Фундаментальной библиотеки МГППУ, не сумевший вернуть книги в срок, сможет ликвидировать читательскую задолженность без каких-либо санкций со стороны библиотеки.

Административный штраф в виде лишения права пользования абонементом накладываться не будет! Прием литературы будет осуществляться во всех филиалах. Будем рады помочь ликвидировать задолженность!!!

21 сентября 2016 года, 15:00 состоится семинар компании Thomson Reuters «Информационные системы для современного ученого».

Место проведения: ул. Сретенка, д. 29, ФГБОУ ВО МГППУ, читальный зал библиотеки.

На семинаре будут рассмотрены практические вопросы работы с информационными ресурсами Thomson Reuters, включая информационную платформу Web of Science, основную реферативную базу данных научных публикаций Web of Science Core Collection, программу для работы с библиографией EndNote Online и инструмент для создания и управления списком своих публикаций ResearcherID.

Для участия в семинаре необходимо пройти регистрацию.