Адрес страницы: http://psychlib.ru/resource.php/pdf/studwork/GyulbyakovaLK_2017/GyulbyakovaLK_10.pdf
Описание
Гюльбякова Л. К. Исследование способов обучения монологическому эмоционально окрашенному высказыванию на занятиях по русскому языку как иностранному с использованием художественных текстов: Автореф. вып. квалификац. работы: Магист. дис.: Направление 45.04.02 "Лингвистика". Магистерская программа "Теория обучения русскому языку как иностранному" / Моск. гос. психолого-пед. ун-т. — М., 2017. — 10 с. — URL: http://psychlib.ru/inc/absid.php?absid=244421.
Рубрики:

 • Педагогика, образование → Профессиональное и специальное образование

 • Прочие отрасли знания → Языкознание

 • Работы студентов

Аннотация:
Настоящее исследование посвящено способам обучения монологическому высказыванию с использованием упражнений, основанных на произведениях Ф. М. Достоевского. Объектом работы является процесс обучения монологическому эмоционально окрашенному высказыванию иностранных студентов с привлечением художественных текстов Ф. М. Достоевского. В работе предлагается применять эмотивно-концептный подход к обучению эмоционально окрашенному высказыванию, распределяя упражнения по базовым эмоциональным концептам. Также в исследовании подчеркивается, что для развития вторичной языковой личности и коммуникативной компетенции необходимо также развивать эмотивную компетенцию. Так как произведения Ф. М. Достоевского содержат значительное количество эмоциональных шифтеров, развитие эмотивной компетенции будет достигнуто быстро и эффективно. Таким образом, иноязычные студенты развивают в процессе обучение не только навыки монологического высказывания, но и в целом повышают уровень владения языком.
 • Открыть карточку в Электронном каталоге: 244421