Иванова. Игровые образно-двигательные упражнения как средство развития невербального общения младших дошкольников в группе реджио-педагогики

Аннотация:
Работа посвящена изучению возможности развития невербального общения младших дошкольников в группах реджио-педагогики на основе обучения их языку движений в игровых образно-двигательных упражнениях. Рассмотрены особенности игры и невербального общения в младшем дошкольном возрасте. Дана характеристика Реджио-педагогики; показано недостаточное внимание этого подхода к развитию невербального общения детей. В исследовании использовался теоретический анализ литературы; диагностические методы; апробация игровых образно-двигательных упражнений; разработка проекта системы развивающих занятий. Результаты исследования позволили подтвердить гипотезу и сделать выводы об эффективности системы занятий с использованием игровых образно-двигательных упражнений для развития невербального общения младших дошкольников в группе реджио-педагогики, а также — о переносе детьми освоенных способов невербального общения в повседневную жизнь, что позитивно повлияло на отношениях сверстников в реджио-группе.