Описание
Зорина Ю. В. Представления участников об условиях успешного взаимодействия между специалистами и родителями детей с ОВЗ: Вып. квалификац. работа: Бакалавр. работа: Направление 37.03.01 "Психология". Профиль программы "Психологическое консультирование" / Моск. гос. психолого-пед. ун-т. — М., 2025. — 88 с. — URL: https://psychlib.ru/inc/absid.php?absid=507513.
Титульный лист
Рубрики:
• Педагогика, образование → Коррекционная педагогика, дефектология
• Психология отдельных видов деятельности. Отраслевая психология → Медицинская психология
Аннотация:
Дипломная работа посвящена исследованию представлений специалистов и родителей детей с ОВЗ об условиях успешного взаимодействия между ними. В работе проведен теоретический анализ особенностей коммуникации в системе специалист-родитель, а также эмпирическое исследование с использованием полуструктурированного интервью и метода тематического анализа. В исследовании приняли участие 8 респондентов: 4 специалиста и 4 родителя детей с ОВЗ. В результате выявлено пять основных условий успешного взаимодействия: партнерские отношения и взаимное доверие; эмоциональная поддержка и эмпатия; сочетание формальных и неформальных форм взаимодействия; активная роль и обучение родителей; индивидуальный подход и профессиональные методы. Результаты исследования могут применяться для подготовки специалистов и оптимизации практики семейно-ориентированного подхода в коррекционной работе.
Дипломная работа посвящена исследованию представлений специалистов и родителей детей с ОВЗ об условиях успешного взаимодействия между ними. В работе проведен теоретический анализ особенностей коммуникации в системе специалист-родитель, а также эмпирическое исследование с использованием полуструктурированного интервью и метода тематического анализа. В исследовании приняли участие 8 респондентов: 4 специалиста и 4 родителя детей с ОВЗ. В результате выявлено пять основных условий успешного взаимодействия: партнерские отношения и взаимное доверие; эмоциональная поддержка и эмпатия; сочетание формальных и неформальных форм взаимодействия; активная роль и обучение родителей; индивидуальный подход и профессиональные методы. Результаты исследования могут применяться для подготовки специалистов и оптимизации практики семейно-ориентированного подхода в коррекционной работе.
• Открыть карточку в Электронном каталоге: 507513
