Описание
Взаимодействие субъекта и виртуальной реальности: психическое развитие и личностная детерминация: Монография / Под ред. Барабанщикова В. А., Селиванова В. В. — Москва: Универсум, 2019. — 479 с. — URL: https://psychlib.ru/inc/absid.php?absid=392124.
Рубрики:
Аннотация:
Коллективная монография содержит результаты научных изысканий авторов по психологическим, педагогическим аспектам взаимодействия человека с виртуальной реальностью (ВР). ВР понимается, прежде всего, как высшие уровни программирования, обеспечивающие возможность анимации, интерактивности, эффекта присутствия, задействованности аватаров. Приводятся исследования о влиянии обучающих, тренинговых программ, созданных в ВР на мышление испытуемых, память, восприятие, внимание, психические состояния, на функциональные особенности некоторых личностных свойств, в том числе сознательных и бессознательных установок, на когнитивные стили. ВР-обучающие программы рассматриваются в качестве особых эффективных методов и средств учебно-воспитательного процесса, обсуждается специфика их использования в обучении. Рассмотрены аспекты личностной детерминации работы человека в ВР. Публикация редназначена для психологов, педагогов, философов, социологов, программистов, математиков, разработчиков искусственного интеллекта, интересующихся современными методами психологических исследований и их использованием в общественной практике.
Коллективная монография содержит результаты научных изысканий авторов по психологическим, педагогическим аспектам взаимодействия человека с виртуальной реальностью (ВР). ВР понимается, прежде всего, как высшие уровни программирования, обеспечивающие возможность анимации, интерактивности, эффекта присутствия, задействованности аватаров. Приводятся исследования о влиянии обучающих, тренинговых программ, созданных в ВР на мышление испытуемых, память, восприятие, внимание, психические состояния, на функциональные особенности некоторых личностных свойств, в том числе сознательных и бессознательных установок, на когнитивные стили. ВР-обучающие программы рассматриваются в качестве особых эффективных методов и средств учебно-воспитательного процесса, обсуждается специфика их использования в обучении. Рассмотрены аспекты личностной детерминации работы человека в ВР. Публикация редназначена для психологов, педагогов, философов, социологов, программистов, математиков, разработчиков искусственного интеллекта, интересующихся современными методами психологических исследований и их использованием в общественной практике.
• Открыть карточку в Электронном каталоге: 392124
