Виткевич. Ценностные основания самоопределения старшеклассников в проектной деятельности

Аннотация:
В данной работе изучены особенности ценностного самоопределения участников проектной деятельности в сравнении с ценностным самоопределением участников решения комплексных инженерных задач. Гипотеза исследования: в проектной деятельности есть собственное ценностное содержание. И есть процесс субъективного присвоения данных ценностей подростками 14-17 лет на основании осмысления данных ценностей и различных направленных на это психолого-педагогические условий и операций. В исследовании с участием обучающихся 8-11 классов в возрасте 14-17 лет были применены количественные опросы, глубинные интервью, групповые интервью. Полученные данные показывают, что существуют ценности, которые могут формировать самоопределение к решению комплексных инженерных задач, ценности, которые могут формировать самоопределение к проектной деятельности, и способы влияния на их актуализацию.