Тебенькова. Постановка учебной задачи на проектирование в разных образовательных практиках

Аннотация:
ФГОС СОО ориентирует на формирование у обучающихся умений проектной деятельности. Вовлечением старшеклассников в проектирование кроме школы занимаются инженерные и проектные школы. Однако до сих пор нет ясно понимаемой культуры проектирования в образовании, элементом которой является задача на проектирование. Исследование проводилось методами анализа, формирующего психолого-педагогического эксперимента, а также методик диагностики субъектности профессионального выбора подростков и участия в школьном проектном кружке, сформированности способности старшеклассников к решению задачи на проектирование. В ходе исследования проведен обзор образовательных проектных практик, обоснована задача на проектирование как учебная, разработан и апробирован способ ее постановки, подобраны методики диагностики освоения старшеклассниками решения задачи на проектирование. Методические материалы, диагностический инструментарий могут быть использованы в проектных практиках образования подростков.