Описание
Кочетков Н. В. Психологические особенности субъективного отношения учащейся молодежи к экологическим проблемам: Дис. на соиск. уч. степени канд. психол. наук / Моск. гор. психолого-пед. ун-т. — М., 2003. — 140 с. — URL: https://psychlib.ru/inc/absid.php?absid=83834.
Рубрики:
Аннотация:
Предметом данного диссертационного исследования стало психологическое содержание субъективного отношения учащейся молодежи к экологическим проблемам, его структура и взаимосвязь с особенностями профессиональной направленности учебно-профессиональной деятельности, уровнем эрудиции развивающийся личности и современными приоритетами экологической политики. Результаты исследования показали, что психологам, экологам, любым «реализаторам» программ, ориентированных на продвижение основных приоритетов экологической политики, необходимо учитывать их однозначную нерядоположенность в обыденном сознании людей, в том числе и современной учащейся молодежи. Одним из практических результатов работы явилось то, что при необходимости формирования подлинно экоцентрической позиции личности необходимо изначально и целенаправленно ориентировать ее на успешное профессиональное будущее, достижение которого невозможно без принятия именно этой позиции. Разработанная и апробированная в процессе работы методика позволяет в достаточной степени точно прогнозировать развитие ситуации в сфере «отношенческой активности» учащейся молодежи и может использоваться школьными психологами и сотрудниками экологических служб при решении вопросов, связанных с экологическим образованием, психолого-экологической экспертизой окружающей среды, а также социальными обстоятельствами развития формирующейся личности.
Предметом данного диссертационного исследования стало психологическое содержание субъективного отношения учащейся молодежи к экологическим проблемам, его структура и взаимосвязь с особенностями профессиональной направленности учебно-профессиональной деятельности, уровнем эрудиции развивающийся личности и современными приоритетами экологической политики. Результаты исследования показали, что психологам, экологам, любым «реализаторам» программ, ориентированных на продвижение основных приоритетов экологической политики, необходимо учитывать их однозначную нерядоположенность в обыденном сознании людей, в том числе и современной учащейся молодежи. Одним из практических результатов работы явилось то, что при необходимости формирования подлинно экоцентрической позиции личности необходимо изначально и целенаправленно ориентировать ее на успешное профессиональное будущее, достижение которого невозможно без принятия именно этой позиции. Разработанная и апробированная в процессе работы методика позволяет в достаточной степени точно прогнозировать развитие ситуации в сфере «отношенческой активности» учащейся молодежи и может использоваться школьными психологами и сотрудниками экологических служб при решении вопросов, связанных с экологическим образованием, психолого-экологической экспертизой окружающей среды, а также социальными обстоятельствами развития формирующейся личности.
• Открыть карточку в Электронном каталоге: 83834
