Багира. Характеристика переживаний детей в период перехода от дошкольного к младшему школьному возрасту

Аннотация:
Исследование посвящено выявлению и анализу переживаний ребенка на этапе перехода от дошкольного к младшему школьному возрасту. Как в отечественной, так и зарубежной психологии практически не существует исследований о содержании переживаний детей этого возраста. В исследовании использовались методы лонгитюдного и констатирующего эксперимента, наблюдение, клиническая беседа, качественная и количественная обработка данных; общая численность выборки составила 140 человек. Результаты исследования позволили обнаружить, что в указанный возрастной период происходит обращение ребенка к собственному внутреннему миру, дифференцируются и опосредуются переживанием оценки личности, ее поступков и возраста, усложняется и становится реалистичнее представление о себе как субъекте учебной деятельности. Обнаружены содержательные и динамические характеристики переживаний дошкольников и младших школьников. Эмпирические данные позволили подтвердить гипотезы и сделать выводы о том, что содержание переживаний ребенка при переходе от дошкольного к младшему школьному возрасту отвечает его новой потребности в открытии различных сторон его психической жизни и построении отношения к новому социальному статусу ученика и взаимоотношениям по поводу учебной деятельности.