Mavrina. [Development of interaction and communication of preschoolers with peers]

Abstract:
В период дошкольного детства взаимодействие и общение со взрослым сохраняют ведущую роль в развитии ребенка. Однако для полноценного социального и познавательного развития детям этого возраста необходимо взаимодействие с равными партнерами. В публикации рассматриваются и анализируются особенности игрового взаимодействия детей и общения, а также их взаимоотношений на занятиях для младшей, средней, старшей и подготовительной групп дошкольных учреждений. Отмечается, что в процессе общения ребенок приобретает такие качества, как взаимное доверие, доброта, готовность к сотрудничеству, умение ладить с другими, отстаивать свои права, рационально решать возникающие конфликты. Положительный опыт взаимодействия со сверстниками позволяет ребенку точнее оценивать себя и других, свои возможности и возможности других, следовательно, растет его творческая самостоятельность, социальная компетенция.