Описание
Рузская А. Г., Рейнстейн А. Э. Речь детей двух — семи лет в общении с взрослым и со сверстником // Генетические проблемы социальной психологии: сборник статей / Под ред. Я. Л. Коломинского, М. И. Лисиной. — Минск: Изд-во «Университетское», 1985. — С. 88—101. — URL: https://psychlib.ru/inc/absid.php?absid=509483.
Рубрики:
• Коллекции → Культурно-историческая психология
• Детская психология → Возрастные особенности
• Общая психология → Психогенетика
Аннотация:
В статье описывается экспериментальное исследование особенностей развития речи у дошкольников. Выдвинуты гипотезы и важности общения со сверстниками для развития речи, о роли общения со сверстником и со взрослым, о характере задач и потребностей общения. Эксперименты проводились с детьми от 2 до 7 лет. Полученные материалы показали, что во взаимодействии с взрослым и со сверстником дошкольники обнаруживают неодинаковую потребность в партнере. При этом особенности взаимодействия дошкольников с взрослым сказываются на аналогичных контактах со сверстниками. Различием между отношением дошкольника к сверстникам и отношением к взрослым определяется характер коммуникативных задач, возникающих у него в двух сферах общения.
В статье описывается экспериментальное исследование особенностей развития речи у дошкольников. Выдвинуты гипотезы и важности общения со сверстниками для развития речи, о роли общения со сверстником и со взрослым, о характере задач и потребностей общения. Эксперименты проводились с детьми от 2 до 7 лет. Полученные материалы показали, что во взаимодействии с взрослым и со сверстником дошкольники обнаруживают неодинаковую потребность в партнере. При этом особенности взаимодействия дошкольников с взрослым сказываются на аналогичных контактах со сверстниками. Различием между отношением дошкольника к сверстникам и отношением к взрослым определяется характер коммуникативных задач, возникающих у него в двух сферах общения.
• Открыть карточку в Электронном каталоге: 509483
