Нечаев. Психологические аспекты разработки САПР и задачи оптимизации методов профессиональной творческой подготовки архитектора

Аннотация:
В статье описываются особенности реализации методов творческой подготовки архитекторов. Указывается на недостаточность простого обучения умению пользоваться САПР при подготовке архитекторов. Анализируются сложности, которые испытывают студенты, обучающиеся по специальности «Архитектура» и связанные с этими сложностями психологические феномены. Приводятся доводы о необходимости использования творческого подхода в процессе обучения архитекторов и роли преподавателей в этом процессе. Описаны результаты эксперимента, в ходе которого установлена значимость работы диады «преподаватель-студент» в процессе проектной работы во время обучения.