Description
Kiselev A. V. Sravnitelnoye issledovaniye osobennostey intragruppovogo strukturirovaniya uchebnykh grupp raznogo tipa i urovnya razvitiya (na primere obshcheobrazovatelnoy shkoly, kolledzha i vuza): Dis. na soisk. uch. stepeni kand. psikhol. nauk = [Comparative study of the features of intragroup structuring of educational groups of different types and levels of development (on the example of a comprehensive school, college and university)] / Mosk. gor. psikhologo-ped. un-t. — M., 2010. — 182 s. — URL: https://psychlib.ru/inc/absid.php?absid=91384.
Rubrics:
Abstract:
Целью диссертационного исследования стало выявление социально-психологических особенностей интрагруппового структурирования учебных групп в образовательных учреждениях разного типа. В работе пересмотрены общие концептуальные представления об интегральных основаниях межличностной значимости в реально функционирующих малых группах: выявлены свойственные каждому типу образовательного учреждения доминирующие подструктуры межличностных отношений. Проанализированы взаимосвязи между этапом развития учебной группы в рамках образовательного учреждения и спецификой её интрагруппового структурирования. Полученные результаты позволяют расширить теоретические знания о закономерностях трансформации внутригрупповой структуры учебных групп при переходе от общеобразовательных к квазипрофессиональным и профессиональным этапам обучения, а также наметить пути дальнейшего исследования возможностей оптимизации условий полноценного развития личности в учебных заведениях разного типа.
Целью диссертационного исследования стало выявление социально-психологических особенностей интрагруппового структурирования учебных групп в образовательных учреждениях разного типа. В работе пересмотрены общие концептуальные представления об интегральных основаниях межличностной значимости в реально функционирующих малых группах: выявлены свойственные каждому типу образовательного учреждения доминирующие подструктуры межличностных отношений. Проанализированы взаимосвязи между этапом развития учебной группы в рамках образовательного учреждения и спецификой её интрагруппового структурирования. Полученные результаты позволяют расширить теоретические знания о закономерностях трансформации внутригрупповой структуры учебных групп при переходе от общеобразовательных к квазипрофессиональным и профессиональным этапам обучения, а также наметить пути дальнейшего исследования возможностей оптимизации условий полноценного развития личности в учебных заведениях разного типа.
• Open description in electronic catalog: 91384
