Kovaleva. [Features of intragroup structuring and interpersonal significance relations in compositionally modified 10th grades of a comprehensive school: Abstract of the thesis]

Abstract:
В рамках диссертационной работы детально и целенаправленно изучены особенности интрагруппового структурирования и взаимооценивания в ученических сообществах на рубеже 9-го и 10-го годов обучения, связанные с той или иной степенью переформирования школьных классов. Автором получены достоверные, экспериментально подтвержденные данные о качественных различиях в характере взаимоотношений «новичков» и «старожилов» в 10-х классах, претерпевших композиционные изменения разной степени интенсивности. Наработанные в ходе эксперимента эмпирические данные позволили качественно проинтерпретировать социально-психологические закономерности и зависимости, раскрывающие специфику интрагруппового структурирования и межличностного восприятия в классах современной общеобразовательной школы. Подобранная и апробированная в экспериментальном исследовании батарея методических средств может быть использована школьными практическими психологами при составлении социально-психологического «портрета» класса.