Кузнецова. Коллективная память о значимых событиях и фигурах российской истории в различных социальных группах: Автореферат диссертации

Аннотация:
В работе исследовалась коллективная память о значимых событиях и фигурах российской истории в различных социальных группах. Были использованы следующие методики: исследовательское интервью, метод словесных ассоциаций, анкетирование с использованием открытых вопросов, шкальные оценки. Отдельно был проведен анализ структуры и содержания коллективных воспоминаний, изучение специфики политических предпочтений и установок респондентов, особенностей их социальных представлений о политической власти. Уровень установок на патерналистское отношение к власти определялся при помощи четырехшкального опросника «Патернализм» (Стефаненко Т. Г., Белинская Е. П., Тихомандрицкая О. А., 2003). В исследовании приняло участие 405 человек, среди которых были: студенты, работающие взрослые, неработающие пенсионеры. По результатам исследования было установлено, что в процессе конструирования коллективных воспоминаний чаще преобладают такие, которые связаны с великими достижениями страны (Великая Отечественная война, полет человека в космос). Причем Великая Отечественная война занимает центральное место в представлениях коллективной памяти (вне зависимости от социальной группы). Процесс трансляции представлений направлен на передачу позитивных событий, которые формируют образ группы. Наиболее значимыми политическими деятелями респонденты считают Петра I, И. В. Сталина (позитивный образ — выиграл войну), В. И. Ленина. Категории для описания политических деятелей среди респондентов обладают своей спецификой (студенты не склонны к негативным оценкам, в отличие от работающих взрослых). Наиболее значимые события для страны, по мнению большинства респондентов, происходили в период советского союза. Большая часть работающих взрослых считает себя не интересующимися политикой (в отличие от студентов и неработающих пенсионеров). Социальные представления о политической власти содержат преимущественно негативный эмоциональный компонент (коррупция, богатство, вседозволенность и сила). У пенсионеров, напротив, присутствует позитивный эмоциональный компонент, что коррелирует с их уровнем патернализма. У студентов (но не пенсионеров и не работающих) присутствует понятие «демократия». Также высокий уровень установки на патернализм свойственен респондентам из группы неработающих пенсионеров, низкий уровень патернализма — студентам и работающим взрослым.