У Вас недостаточно прав для просмотра полного текста этого произведения. Авторизируйтесь, пожалуйста.

Аннотация:
Теоретико-методологической основой диссертационной работы является культурно-историческая концепция Л. С. Выготского, его представления о развитии личности и процессе социального взаимодействия, роли социальной ситуации развития в формировании личности ребенка. В процессе исследования использовался системный метод построения теоретического и практического исследования на психологическом материале. Определена специфика представлений о взрослом у детей-сирот старшего дошкольного возраста, воспитывающихся в условиях детского дома. Полученные данные о специфике образа взрослого в представлении детей-сирот позволяют уточнить объекты коррекционно-формирующих программ по сопровождению и социальной адаптации детей-сирот, воспитывающихся в условиях детского дома, а также по подготовке их к самостоятельной жизни. Автором диссертационной работы разработана и апробирована методика игрового взаимодействия, которая может быть использована в диагностической работе