Description
Romanovskiy N. V. Predstavleniya ob obraze vzroslogo u detey-sirot starshego doshkolnogo vozrasta, vospityvayushchikhsya v usloviyakh detskogo doma: Dis. na soisk. uch. stepeni kand. psikhol. nauk = [Ideas about the image of an adult in orphans of older preschool age, brought up in an orphanage] / Mosk. gor. psikhologo-ped. un-t. — M., 2010. — 179 s. — URL: https://psychlib.ru/inc/absid.php?absid=100371.
Rubrics:
• Child psychology → Age related peculiarities
Abstract:
Теоретико-методологической основой диссертационной работы является культурно-историческая концепция Л. С. Выготского, его представления о развитии личности и процессе социального взаимодействия, роли социальной ситуации развития в формировании личности ребенка. В процессе исследования использовался системный метод построения теоретического и практического исследования на психологическом материале. Определена специфика представлений о взрослом у детей-сирот старшего дошкольного возраста, воспитывающихся в условиях детского дома. Полученные данные о специфике образа взрослого в представлении детей-сирот позволяют уточнить объекты коррекционно-формирующих программ по сопровождению и социальной адаптации детей-сирот, воспитывающихся в условиях детского дома, а также по подготовке их к самостоятельной жизни. Автором диссертационной работы разработана и апробирована методика игрового взаимодействия, которая может быть использована в диагностической работе
Теоретико-методологической основой диссертационной работы является культурно-историческая концепция Л. С. Выготского, его представления о развитии личности и процессе социального взаимодействия, роли социальной ситуации развития в формировании личности ребенка. В процессе исследования использовался системный метод построения теоретического и практического исследования на психологическом материале. Определена специфика представлений о взрослом у детей-сирот старшего дошкольного возраста, воспитывающихся в условиях детского дома. Полученные данные о специфике образа взрослого в представлении детей-сирот позволяют уточнить объекты коррекционно-формирующих программ по сопровождению и социальной адаптации детей-сирот, воспитывающихся в условиях детского дома, а также по подготовке их к самостоятельной жизни. Автором диссертационной работы разработана и апробирована методика игрового взаимодействия, которая может быть использована в диагностической работе
• Open description in electronic catalog: 100371
