Description
Skutina T. V. Konfliktnaya kompetentnost kak resurs razvitiya mezhlichnostnogo obshcheniya podrostkov: Avtoref. dis. na soisk. uch. stepeni kand. psikhol. nauk = [Conflict competence as a resource for the development of interpersonal communication among adolescents: Abstract] / Vyssh. gos. obrazovat. uchrezhdeniye vyssh. prof. obrazovaniya «Sibir. federal. un-t». — Krasnoyarsk, 2008. — 24 s. — URL: https://psychlib.ru/inc/absid.php?absid=78974.
Rubrics:
Abstract:
В работе впервые было рассмотрено развитие межличностного общения подростка в связи с развитием способности продуктивного разрешения конфликтов со сверстниками. Осуществлена попытка определения и проверки составляющих конфликтной компетентности подростков в межличностном общении в соотнесении с положениями психологии развития о ведущей деятельности и новообразованиях. Экспериментально была показана связь владения ресурсами продуктивного разрешения конфликтов с развитием интимно-личностного общения со сверстником. Тем самым была предпринята попытка восполнить дефицит научных представлений о содержании и становлении конфликтной компетентности в подростковом возрасте. Практическая значимость. Разработанная модель содержания конфликтной компетентности подростков предлагает ориентиры в проектировании образовательного пространства основной школы, направленного на поддержание возрастных возможностей подростков в развитии способностей продуктивного разрешения противоречий в общении и взаимодействии. В работе обозначен подход к проблеме "подростка без друзей" с точки зрения дефицитов становления конфликтной компетентности как ресурса развития отношений со сверстниками. Это позволяет рассматривать формирование конфликтной компетентности как путь не прямого, а косвенного влияния на развитие межличностного общения подростка.
В работе впервые было рассмотрено развитие межличностного общения подростка в связи с развитием способности продуктивного разрешения конфликтов со сверстниками. Осуществлена попытка определения и проверки составляющих конфликтной компетентности подростков в межличностном общении в соотнесении с положениями психологии развития о ведущей деятельности и новообразованиях. Экспериментально была показана связь владения ресурсами продуктивного разрешения конфликтов с развитием интимно-личностного общения со сверстником. Тем самым была предпринята попытка восполнить дефицит научных представлений о содержании и становлении конфликтной компетентности в подростковом возрасте. Практическая значимость. Разработанная модель содержания конфликтной компетентности подростков предлагает ориентиры в проектировании образовательного пространства основной школы, направленного на поддержание возрастных возможностей подростков в развитии способностей продуктивного разрешения противоречий в общении и взаимодействии. В работе обозначен подход к проблеме "подростка без друзей" с точки зрения дефицитов становления конфликтной компетентности как ресурса развития отношений со сверстниками. Это позволяет рассматривать формирование конфликтной компетентности как путь не прямого, а косвенного влияния на развитие межличностного общения подростка.
• Open description in electronic catalog: 78974
