Description
Yushvayeva I. U. Rol professionalnykh norm v organizatsii povedeniya studentov-psikhologov: Dis. na soisk. uch. stepeni kand. psikhol. nauk = [The role of professional norms in the organization of behavior of psychological students] / Mosk. gor. psikhologo-ped. un-t. — M., 2009. — 235 s. — URL: https://psychlib.ru/inc/absid.php?absid=92858.
Rubrics:
Abstract:
Работа посвящена изучению роли профессиональных норм в организации поведения студентов-психологов. Было показано, что профессиональные нормы развиваются из необходимости действовать в ситуации неопределенности, где старые средства по её освоению уже не подходят, а новые еще не выработаны. Тем самым в процессе обучения студенты начинают регулировать свое профессиональное поведение, что способствует не только принятию норм и превращению их во внутренние формы регуляции поведения, но и приводит к овладению профессиональной деятельностью. В ходе исследования были выявлены уровни развития нормативного пространства студентов: уровень, характеризуемый развитием межличностных отношений; уровень, в котором осуществляется принятие учебных норм; уровень овладения собственно профессиональными нормами. Полученные в результате исследования данные свидетельствуют о продуктивном влиянии увеличения значимости профессиональных норм на познавательную деятельность студентов, что доказывает целесообразность введения в практику преподавания в высшей школе форм активности, направленных на освоение студентами норм учебной и профессиональной деятельности.
Работа посвящена изучению роли профессиональных норм в организации поведения студентов-психологов. Было показано, что профессиональные нормы развиваются из необходимости действовать в ситуации неопределенности, где старые средства по её освоению уже не подходят, а новые еще не выработаны. Тем самым в процессе обучения студенты начинают регулировать свое профессиональное поведение, что способствует не только принятию норм и превращению их во внутренние формы регуляции поведения, но и приводит к овладению профессиональной деятельностью. В ходе исследования были выявлены уровни развития нормативного пространства студентов: уровень, характеризуемый развитием межличностных отношений; уровень, в котором осуществляется принятие учебных норм; уровень овладения собственно профессиональными нормами. Полученные в результате исследования данные свидетельствуют о продуктивном влиянии увеличения значимости профессиональных норм на познавательную деятельность студентов, что доказывает целесообразность введения в практику преподавания в высшей школе форм активности, направленных на освоение студентами норм учебной и профессиональной деятельности.
• Open description in electronic catalog: 92858
