Белова. Социально-психологические особенности профессионального самоопределения студентов педагогических вузов: Автореферат диссертации

Аннотация:
Проанализированы социально-психологические особенности развития профессионального самоопределения студентов на разных этапах обучения в педагогическом вузе. Выявлен характер взаимосвязи особенностей профессионального самоопределения с оценкой содержания получаемого образования. Разработан инструментарий исследования социально-психологических особенностей профессионального самоопределения студентов педагогических вузов. Установлены основные этапы формирования профессионального самоопределения студентов: 1-й, 3-й и 5-й курсы обучения, со своеобразием отношения к выбранной профессии на каждом. У студентов с высоким учебным статусом в основе решения получить высшее педагогическое образование лежат ценности и мотивы, связанные с ее содержанием и стремлением заниматься педагогической деятельностью. Самоопределение учащихся с низким учебным статусом в профессии учителя в большей степени связано со значимостью материального и социального достижения.