У Вас недостаточно прав для просмотра полного текста этого произведения. Авторизируйтесь, пожалуйста.

Аннотация:
Анализируются основы традиционного направления дошкольной педагогики, ориентированного на становление нравственности и духовности. Своеобразие вальдорфского подхода определяют его принципы: запрет на раннюю интеллектуализацию и обучение; ограничение на вмешательство в свободное развитие, на всякую оценку действий; доброжелательность и любовь взрослого; взвешенное применение слова «нет»; воспитание через подражание; мотивация на самовоспитание; свобода от оценки и самооценки. Сопоставлен характер общения и межличностных отношений детей в традиционном и вальдорфском детском саду. Отмечены отсутствие демонстративности поведения детей, общая атмосфера доброжелательности, ориентация на сверстника, равные позиции младших в игре. Автор постулирует, что нравственное развитие ребенка определяется не только общественными установками, влиянием семьи, врожденными задатками, но прежде всего условиями жизни и воспитания.