Лисина. Развитие познавательной активности детей в ходе общения со взрослыми и сверстниками

Аннотация:
На материале, полученном в экспериментальных исследованиях советских исследователей, проанализированы психологические представления о деятельности в целом и некоторых ее формах (психологической, психической, интеллектуальной, познавательной). Автор выдвигает гипотезу о том, что общение с другими людьми играет определяющую роль в развитии познавательной активности детей. Для обоснования гипотезы представлены факты, установленные автором и его коллегами в результате исследований общения и познания у младенцев и детей дошкольного возраста. Обсуждаются возможные механизмы влияния общения на развитие познавательной деятельности.