Guruzhapov. [Understanding by schoolchildren of the image of a person in works of painting and graphics]

Abstract:
В настоящей работе представлены результаты исследования, в котором была предпринята попытка восполнить пробел в знаниях о закономерностях художественного развития детей. Особенность используемого в исследовании метода заключалось в том, что особое внимание уделялось полноте интерпретации детьми содержания произведений искусства, в частности изучалось восприятие школьниками портретов и однофигурных композиций. Выявленные особенности в понимании детьми образа человека в искусстве могут быть рассмотрены как возрастные особенности художественных представлений младших школьников и подростков. В статье было сделано предположение, что на детей, особенно подростков, большое влияние оказывают бытующие в сфере повседневной жизни консервативные и ложные представления о том, какими должны быть произведения живописи и графики. Поэтому взрослым в общении с детьми надо быть очень осторожными при оценке художественных достоинств как произведений художников, так и рисунков самих детей. Отмечалось, что анализ восприятия многофигурных композиций дает дополнительные сведения об особенностях понимания детьми образа человека в изобразительном искусстве. Изучение того, как дети воспринимают изображение отношений между людьми, является самостоятельной задачей и требует отдельного экспериментального исследования.