Лубовский. Дифференцированный подход к проблеме слепоглухонемоты

Аннотация:
В. И. Лубовский в своей статье указывает на необходимость дифференцированного подхода к проблеме слепоглухонемоты, а также перечисляет недостатки прежде применяемого недифференцированного подхода. Кроме того, автор отмечает, что для правильной и эффективной организации процесса обучения и воспитания слепоглухонемых детей важна разработка не только собственно педагогических методик и программ, но и методов комплексного клинико-психолого-педагогического изучения, диагностики слепоглухонемоты как множественного дефекта, его причин и корреляций с возможностями психического (в частности, интеллектуального) развития. Автор предлагает дифференцировать не только само понятие слепоглухонемоты, но и критерии отнесения к различным категориям (тотально слепоглухим, слепым, с частичным нарушением слуха, глухим с частичными нарушением зрения и т. д.).