Лисагор. Динамика профессионального самоопределения на протяжении обучения в гуманитарном вузе: Автореферат магистерской диссертации

Аннотация:
Изучена специфика профессионального самоопределения студентов 1-ого и 4-ого курсов гуманитарного вуза, готовящего психологов, и динамики его изменения в конце обучения (на 3—4 курсах бакалавриата). Выявлены три линии изменений: «мотивация профессиональной деятельности», «ценности профессии», «представление о себе». Показано, что на третьем курсе бакалавриата ряд показателей профессионального самоопределения снижен. Наибольшие различия среди студентов обнаружены в мотивационном и ценностном компонентах, свидетельствующие об усилении в конце обучения «эгоцентрической доминанты». Мотивация профессиональной деятельности как компонент профессионального самоопределения студентов взаимосвязана с духовно-нравственной мотивацией, рост которой наблюдается к окончанию обучения. Профессиональные планы студентов взаимосвязаны с их представлениями о себе как о студентах и будущих профессионалах, и с удовлетворенностью обучением в вузе.