Туркина. Специфика эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста с гиперактивным расстройством с дефицитом внимания: Автореферат магистерской диссертации

Аннотация:
Описаны общий механизм и корреляционные связи специфических нарушений регуляторных функций эмоций в сензитивный период развития эмоциональной сферы ребенка 6—7 лет, страдающего гиперактивным расстройством. Показано, что для таких нарушений специфичны негативные и неоптимальные эмоциональные состояния с присутствием инфантильных, незрелых компонентов, прежде всего тревоги, депрессивности и враждебности, связанных с ранней сепарационной тревогой отделения. Когниции и эмоции несогласованны и аффективно окрашены. Получены данные о преобладании у таких детей повышенной эмоциональной чувствительности и саморефлексии (фрустрированность, незащищенность, уход в себя), о несформированности регуляторных эмоциональных компонентов (враждебность) и функций (неугомонность и дезадаптивность). Отмечен феномен несвязанной, свободной тревоги в структуре эмоциональной сферы, что может быть следствием общего характера расстройства и действием законов задержанного развития.