Кузовлева. Взаимосвязь статусного положения дошкольника в группе сверстников и особенностей развития его интеллектуальных способностей в различных образовательных средах

Аннотация:
Дипломная работа посвящена изучению развития интеллектуальных способностей дошкольника в различных образовательных средах и их взаимосвязи с социометрическим статусом ребёнка в группе сверстников. Были выдвинуты предположения о том, что специфика образовательной среды влияет на данную взаимосвязь, которая уменьшается к концу дошкольного возраста. Использованы методики: Стандартизированные методики Л.А. Венгера, социометрия, шкалы ECERS-R. Исследование проведено на148 детях от 5-7 лет 2014-2016 гг. Полученные результаты показали, что в образовательной среде, где развитие способностей являлось первостепенной ценностью, дети, имеющие более высокий уровень развития интеллекта, более популярны в группе сверстников. Данная взаимосвязь к концу дошкольного возраста угасает вне зависимости от образовательной среды. Полученные данные могут быть использованы практическими психологами, педагогами, родителями и служить основой для разработки дошкольных образовательно-воспитательных программ.