Михайлова. Социально-педагогические условия активизации жизнедеятельности молодежи с ОВЗ

Аннотация:
Целью диссертационного исследования является выявление и обоснование социально-педагогических условий, способствующих активизации деятельности молодых людей с ОВЗ при получении профессионального образования. В работе использовались такие методы, как анализ, синтез и обобщение научной литературы по теме исследования, личностные опросники: опросник MPQ, методика А.А. Реана; В.А. Якунина, методика Ч. Спилбергера, адаптированная Ю.Л. Ханиным, наблюдение, беседа, анкетирование, методики обработка данных. В результате исследование было уточнено понятие «активизация жизнедеятельности лиц с ОВЗ», проанализированы разные подходы к стратегии активизации жизнедеятельности лиц с ограниченными возможностями здоровья и определен потенциал профессионального учреждения. Это позволило выявить социально-педагогические условия, влияющие на активизацию жизнедеятельности молодежи с ОВЗ, в том числе при обучении в профессиональном учреждении. Созданию условий, способствовала разработка и реализация модели социально-педагогического сопровождения обучающихся при обучении в профессиональном образовательном учреждении. Данные полученные в ходе исследования могут быть использованы при конструировании стратегий активизации жизнедеятельности молодежи с ОВЗ при получении профессии, а также при составлении функциональных обязанностей специалистов, работающих с молодыми людьми с ОВЗ.