Потапова. Сравнительный анализ особенностей эмоционального интеллекта подростков из благополучных и неблагополучных семей

Аннотация:
Данная исследовательская работа посвящена выявлению взаимосвязи обстоятельств детского воспитания с дальнейшим уровнем развития эмоционального интеллекта личности. Объектом исследования стал эмоциональный интеллект подростков 3-х категорий: учащиеся 8-з и 9-х классов среднеобразовательной школы №1049; подростки, посещающих центр социальной помощи семьи и детям; ученики классов коррекции, слабовидящие, дети с ЗПР. Общая выборка составила 67 человек. Предмет исследования: особенности эмоционального интеллекта детей, развивающихся в благоприятной семейной ситуации и в семье, находящейся в трудной жизненной ситуации. Гипотеза о том, что трудная жизненная ситуация (конфликтные отношения с родителями, неполная семья, опека, преемничества семья, ограниченные возможности здоровья и т.д.) и особенности детско-родительских отношений оказывают непосредственное влияние на формирование эмоционального интеллекта ребёнка подтвердилась.