Зырянова. Стратегии совладания с учебным стрессом у студентов

Аннотация:
Работа была посвящена исследованию стратегий совладания с учебным стрессом у студентов. В настоящее время проблема учебного стресса у студентов остается малоизученной. Результаты исследования показали, что представления об учебном стрессе и экзаменационном стрессе у студентов различаются. Подтвердились гипотезы о том, существует различие по полу при выборе копинг-стратегии, в исследовании было показано, что женщинам в целом больше свойственен поиск социальной поддержки, а мужчинам свойственен самоконтроль, а также студенты старшего возраста более выбирают более эффективные стратегии совладания с учебным стрессом. Можно отметить, что студентам старшего возраста более свойственно использовать поиск социальной поддержки и планирование решения проблемы, в то время как молодежи более свойственно избегание ответственности. В то же время не удалось показать различия при выборе копинг-стратегий у студентов различных специальностей.