Комолова. Представления здоровых детей об отношениях с родителями в семьях, имеющих ребенка с проблемами развития

Аннотация:
Актуальность исследования определялась смещением фокуса внимания с отношений «родители — ребенок с проблемами развития» на отношения «родители — здоровый ребенок» в семье, воспитывающей ребенка с проблемами развития. Использовались методики: тест рисунок семьи; тест СТО Д.Антони, Е.Бене; тест «Два домика»; методика «Неоконченные предложения» для детей; опросник «Взаимодействие родителя и ребенка»; методика «Неоконченные предложения» для родителей; ОДРЭВ Е.И.Захаровой. В результате исследования были найдены подтверждения гипотезам. Показано, что семьям, воспитывающим ребенка с проблемами развития, в отличие от семей, где оба ребенка здоровы, свойственно: преобладающая модель воспитания старшего здорового ребенка — гипоопека; между ребенком и родителями существует эмоциональная дистанция; между детьми существуют своеобразные отношения — эмоциональная дистанция, малая значимость для здорового ребенка особого сиблинга, агрессивные чувства по отношению к нему; более конфликтная семейная ситуация, здоровый ребенок испытывает тревожность в большей степени, ему свойственно негативное отношение к себе.