Котова. Эмоциональный интеллект как фактор социально-психологической адаптации к учебной деятельности младших школьников

Аннотация:
В данной работе рассмотрена изученность проблемы эмоционального интеллекта и социально-психологической адаптации к учебной деятельности у младших школьников. Проведен анализ зарубежных и отечественных концепций и моделей эмоционального интеллекта и социально-психологической адаптации. Рассмотрена специфика эмоционального интеллекта и социально-психологической адаптации у младших школьников. Сформулировано определение понятий эмоционального интеллекта и социально-психологической адаптации у младших школьников. В работе представлены результаты эмпирического исследования: выявлен уровень эмоционального интеллекта и социально-психологической адаптации у младших школьников; выявлена связь между эмоциональным интеллектом и социально-психологической адаптацией к учебной деятельности у младших школьников; выявлены различия в эмоциональном интеллекте и социально-психологической адаптации у младших школьников в зависимости от пола. Достоинством работы является результат проведенного анализа научной литературы по изучаемой проблеме и получение данных, на основании эмпирического исследования, которые являются вкладом в изучении вопроса о связи эмоционального интеллекта и социально-психологической адаптации к учебной деятельности у младших школьников.