Ксенофонтова. Особенности нейро-психологического развития детей младшего школьного возраста с легкой степенью умственной отсталости

Аннотация:
В настоящее время наибольшую актуальность приобретают задачи исследования динамики развития психических функций на различных этапах онтогенеза, выявления специфичности дефектов и возможностей их компенсации, установления причин и разработки методов профилактики и коррекции школьной неуспеваемости. Выбор методики и содержание коррекционной работы должны базироваться на результатах многосторонней диагностики детей с интеллектуальными нарушениями и определяться принципами социального генеза психических функций, их системного строения и динамической организации и локализации. Для решения поставленных задач целесообразно использовать нейропсихологический подход, распространение которого приобретает особое значение в связи со сдвигом целей обследования от диагностических к прогностическим. От простой констатации дефицита к целостному описанию синдрома и выработке рекомендаций по коррекции.