Кузнецова. Взаимосвязь стрессоустойчивости и учебно-профессиональной успешности у курсантов военно-учебного заведения

Аннотация:
В данной работе рассматривается проблема стрессоустойчивости и учебно-профессиональной успешности у курсантов военно-учебного заведения. Актуальность данной работы обусловлена необходимостью исследования влияния учебной и профессиональной деятельности на личность курсанта, развитие устойчивости к стрессу. В качестве методов исследования используются методики «Тест самооценки стрессоустойчивости С. Коухена и Г. Виллиансона», «Тест на стрессоустойчивость Ю.В. Щербатых», «Шкала психологического стресса PSM-25», «Методика диагностики самооценки учебно-профессиональной успешности», а также метод экспертных оценок и анализ документации по успеваемости. В результате исследования были выявлены значимые взаимосвязи между показателями уровня стрессоустойчивости, уровня стресса и показателями учебной успеваемости, а именно: положительные корреляции между показателем успеваемости и шкалами «самооценка стрессоустойчивости», «показательпсихической напряженности» (ППН), «базовый показатель стрессоустойчивости». Основываясь на полученных результатах, мы сделали вывод о том, что курсанты с большей устойчивостью к стрессу имеют более высокие показатели успеваемости. Анализ результатов исследования также может применяться в качестве обоснования проведения мероприятий в рамках вуза, направленных на развитие стрессоустойчивости и более осознанное отношение к учебным успехам курсантов.