Нарумбаева. Психолого-педагогические условия обеспечения безопасности образовательной среды для детей, нуждающихся в длительном лечении

Аннотация:
Целью настоящего исследования является изучение психолого-педагогических условий, обеспечивающих безопасность образовательной среды для детей, нуждающихся в длительном лечении. Проведено теоретическое исследование проблемы состояния здоровья детей, нуждающихся в длительном лечении, как социальную и психолого-педагогическую проблему. Кроме того, изучены психолого-педагогические условия построения доступной и безопасной образовательной среды для детей с ограниченными возможностями и нуждающихся в длительном лечении. Проведено эмпирическое исследование, направленное на изучение уровня и условий безопасности образовательной среды для детей, нуждающихся в длительном лечении. Выявлено, что по уровню тревожности, самооценки, проявлениям эмоциональности и оценке безопасности образовательной среды, дошкольники, нуждающиеся в длительном лечении, имеют качественные отличия, в сравнении со здоровыми детьми, однако не по всем параметрам имеют место статистически достоверные отличия. Педагоги, занимающиеся с детьми, требующими длительного лечении, имеют низкий уровень удовлетворенности образовательной средой, особенно в сравнении с педагогами, работающими со здоровыми детьми. Полученные результаты могут быть применены психологами, педагогами в разработке и реализации условий обеспечения безопасности образовательной среды для детей, нуждающихся в длительном лечении.