Нарыжная. Модель психолого-педагогического сопровождения развития ребенка в ДОО с учетом требований ФГОС

Аннотация:
В работе изучена психолого-педагогическая литература по теме исследования (теоретические основы психолого-педагогического сопровождения, структурные компоненты модели). На основе анализа литературы разработана теоретическая модель психолого-педагогического сопровождения ребенка с учетом требований ФГОС ДО, которая может являться инструментом для анализа и оценки организации деятельности педагога-психолога законодательно-нормативным положениям. Выделены особенности моделей психологического сопровождения, реализующихся в различных дошкольных организациях г.Москвы.