Рогова. Ролевое экспериментирование как средство развития рефлексии старших подростков

Аннотация:
Жизнь современных подростков пронизана «опробованием» всевозможных образцов ролевого поведения (виртуальные и реальные ролевые игры, социальные сети, субкультуры), однако проблема ролевого экспериментирования и его связи с содержанием развития в переходном возрасте остается мало изученной в отечественной науке. Целью настоящей работы стало выявление особенностей ролевого экспериментирования как средства развития рефлексии у старших подростков. Выборку исследования составили 68 подростков в возрасте от 15 до 17 лет, учащиеся в ГБП ОУ г. Москвы «Московский многопрофильный техникум им. Л.Б. Красина». В результате проведенного исследования удалось подтвердить гипотезу о том, что ролевое экспериментирование может стать средством развития рефлексии у подростков. Полученные в работе данные представляют интерес для психологов, педагогов и родителей, а также могут быть использованы при проектировании развивающей образовательной среды для подростков.