Саина. Особенности эмоционального интеллекта у детей с признаками одаренности

Аннотация:
В работе рассматриваются особенности эмоционального интеллекта у детей с признаками одаренности. Особое внимание уделяется выявлению способностей младших школьников считывать невербальную информацию и выстраивать стратегии адаптивного поведения. На основе анализа научной литературы рассматривается понятия «эмоциональный интеллект», определяемые отечественными и зарубежными учеными, а также проблемы эмоционального плана, которые могут быть характерны для одаренных детей. В практической части работы описывается исследование, в котором выявляются связи компонентов эмоционального интеллекта (понимание эмоций других людей по выражению лица, мотивы коммуникативного поведения, эмпатии) с общей и межличностной тревожностью, а также влияние уровня развития эмоционального интеллекта на стратегии совладания с фрустрацией. В результате сравнения компонентов эмоционального интеллекта младших школьников, обучающихся по программе предметного обучения и междисциплинарного обучения, выявлены значимые различия в распознавании невербальной информации по лицу и жестам, а также в стратегиях поведения в конфликтной ситуации.