Сапронова. Особенности решения проблемных ситуаций дошкольниками с разным уровнем инициативы

Аннотация:
В работе рассматриваются особенности решения проблемных ситуаций дошкольниками с разным уровнем инициативы. На основе анализа научной литературы рассматриваются определения отечественными и зарубежными учеными понятий «инициатива» и «проблемная ситуация» а также их значение в образовательном процессе дошкольной организации. В практической части работы описывается исследование взаимосвязи уровня инициативы и продуктивности решения познавательных и коммуникативных проблемных ситуаций. Был проведен эксперимент, результатами которого стали выводы о том, что дошкольники с высоким уровнем инициативы чаще демонстрируют продуктивное решение проблемных ситуаций, чем дошкольники с низким уровнем инициативы.