Суркова. Особенности проведения медиации в разрешении конфликтов в сфере инклюзивного образования

Аннотация:
Выпускная квалификационная работа посвящена исследованию и выявлению особенностей проведения медиации в разрешении конфликтных ситуаций, возникающих между участниками инклюзивного образования. Актуальность выбранной темы обусловлена развитием института инклюзивного образования в России и внедрением метода школьной медиации в образовательные организации. В работе использованы методы исследования: анализ научной литературы; метод социально-психологического опроса; качественные и количественные методы обработки эмпирических данных. Результатом исследования стало выявление и описание наиболее распространенных причин конфликтов в сфере инклюзивного образования, выявление типов конфликтов, особенностей их формирования и существующих механизмов разрешения. Школьная медиация, применяемая в сфере инклюзивного образования, позволяет выполнять важную социальную задачу по изменению в обществе отношений к людям с ОВЗ, конструктивно, взаимоприемлемо разрешать конфликтные ситуации и предупреждать их. Интеграция школьной медиации в систему инклюзивного образования возможна с учетом индивидуальных особенностей здоровья детей, используя восстановительный подход на медиативных встречах и «Кругах примирения».