Варенова. Исследование особенностей статусной позиции и учебной мотивации подростков в условиях колледжа

Аннотация:
Данная магистерская диссертация посвящена изучению особенностей статусной позиции и учебной мотивации подростков в условиях колледжа. Осуществлен анализ психологических и социально-психологических источников, посвященных рассматриваемой в диссертации тематике; сформулирован предположительный блок исследования; подобран комплекс методических средств, позволяющего оценить справедливость выдвинутых гипотез; осуществлены основные этапы эмпирического исследования, выявлены базовые психологические закономерности и зависимости, характеризующие особенности статусной позиции и учебной мотивации подростков в условиях колледжа. Эмпирическое исследование было проведено на базе Колледжа «Архитектуры, Дизайна и Рейинжиниринга» № 26 города Москвы. В исследовании приняли участие две группы с направления «Промышленное и гражданское строительство и технология эксплуатации» (СЭЗ) и две группы с направления «Реставрация» (РДО). Полученные сведения позволят на новом уровне анализировать особенности развития подростка с учетом его внутригруппового положения и как это может сказываться на его учебную мотивацию. Всё это будет способствовать повышению эффективности образовательного процесса в колледже.