Алексеева-Полянская. Представление педагогов дошкольного образования о развитии инициативы дошкольников

Аннотация:
Работа посвящена изучению представлений педагогов дошкольного образования о развитии инициативы дошкольников. В теоретической части работы на основании анализа психолого-педагогической литературы даны определения основных понятий, характеристик. Рассмотрены различные подходы к исследованию инициативы. Также представлены особенности развития инициативы в младшем и старшем дошкольном возрасте, рассматриваются факторы и условия, которые влияют на развитие инициативы у детей. В ходе эмпирического исследовании было проведено анкетирование педагогов и наблюдение за их деятельностью; качественная и количественная обработка данных. Анализ полученных данных позволил опровергнуть гипотезу о том, что представление педагогов о развитии инициативы не наполнено научным содержанием, а основано лишь на личном и бытовом опыте. А гипотеза о том, что реализация на практике не соответствует представлению педагогов о развитии инициативы дошкольников, подтвердилась, как и предполагалось в начале исследования.