Антонова. Особенности профессионального выгорания педагогов с различным отношением к педагогическим инновациям

Аннотация:
Актуальность исследования связана с теми активными изменениями, которые происходят в системе образования в настоящее время. Для исследования использовались методы сбора эмпирической информации: методика «Шкала организационного стресса» (Маклин, русскоязычная адаптация Н.Е. Водопьяновой); опросник «Профессиональное выгорание» (русскоязычная адаптация Н.Е. Водопьяновой, Е.С. Старченковой); авторская анкета для выявления отношения педагогов к педагогическим инновациям; беседа с педагогами. Выборка составила 43 педагога МБОУ Дубковская СОШ Дружба. На основе полученных результатов были сделаны выводы о том, что между педагогами с различным отношением к педагогическим инновациям существуют значимые различия в уровне профессионального выгорания. Практическая значимость заключается в рекомендациях, которые помогут наиболее эффективно внедрять инновации, не забывая о самом главном их исполнителе и создателе — учителе.