Гайдаленок. Особенности социально-психологического климата педагогического коллектива в образовательных организациях с разным типом корпоративных культур

Аннотация:
В данной работе рассматривается взаимовлияние социально-психологического климата и типа корпоративной культуры в образовательных учреждениях. Эта тема является особенно актуальной на сегодняшний день. Для эффективного управления организациями важно понимать механизмы и феномены, связанные с их формированием. Благоприятный психологический климат в коллективе оказывает влияние на способы и характер коммуникации внутри школы, как между коллегами, так и между учителями и учениками. Тип корпоративной культуры во многом определяет, какой социально-психологический климат сложится внутри трудового коллектива. В рамках исследования, для выявления типа корпоративной культуры применялась методика «OCAI» Р. Куинна, К. Камерона, для определения психологического климата -. «Карта — схема психологического климата» А.Н. Лутошкина и как отдельные элементы социально-психологического климат: «Типы поведения в конфликте» К. Томаса, Р. Килмана, «Индекс групповой сплоченности» К. Сишора, «Стиль руководства» В.П. Захарова, А.Л. Журавлева, типы психологического климата (деловой, творческий, нравственный) в коллективе. Исследование, выявило определенные закономерности между типом культуры и климатом в группе, а именно то, что при иерархическом типе уровень благоприятности психологического климата и сплоченности ниже, чем при клановом. Также для кланового типа культуры характерен коллегиальный стиль руководства.