Глухова. Развитие самостоятельности как условие преодоления застенчивости у подростков в школе

Аннотация:
Данная работа посвящена изучению взаимосвязи между двумя феноменами самостоятельность и застенчивость в образовательной среде с учетом психологических особенностей подросткового возраста. В работе использован комплекс теоретических, психодиагностических и экспериментальных методов, а также методы статистической обработки данных. Выборку составили 71 обучающийся старших классов: 33 девочек и 38 мальчиков, от 15 до 18 лет. Из них контрольная и экспериментальная группа 30 человек, в каждой группе 15 человек: 7 девочек и 8 мальчиков. Основываясь на анализе результатов диагностики и на психологических особенностях подросткового возраста, была разработана и апробирована развивающая программа для учеников старших классов, направленная на развитие самостоятельности с целью купирования застенчивости. Анализ полученных результатов показал, что после применения программы развития у старшеклассников наблюдается рост развития самостоятельности: самоорганизованность, эффективность выполнения учебной деятельности, инициативность. Это в целом положительно отразилось и на застенчивость, показатели существенно снизились при повторном тестировании старшеклассников.