| © 2007—2025 ФГБОУ ВО МГППУ. | Москва, ул. Сретенка, 29 | Тел.: (495) 632 9433, 632 9077 |
| Редакция электронной библиотеки: mailto:lib@mgppu.ru | Техн. поддержка: mailto:psp@mgppu.ru Правила по использованию материалов библиотеки |
|
Адрес страницы: https://psychlib.ru/resource/pdf/studwork/2019/GorychevaAV_2019/GorychevaAV_13.pdf
Описание
Горычева А. В. Формирование психологической готовности старшего дошкольника к преодолению возрастного кризиса: Автореф. вып. квалификац. работы: Магист. дис.: Направление 37.04.01 "Психология". Магистерская программа "Психологическая помощь детям и подросткам, пострадавшим в экстремальных ситуациях" / Моск. гос. психолого-пед. ун-т. — М., 2019. — 13 с. — URL: https://psychlib.ru/inc/absid.php?absid=385965.
Титульный лист
Рубрики:
• Педагогика, образование → Дошкольное воспитание. Дошкольная педагогика
• Психология отдельных видов деятельности. Отраслевая психология → Другие виды отраслевой психологии
Аннотация:
Кризис старшего дошкольного возраста связан с протеканием периода психологического развития с противоречием, составляющим переход ребенка от одного периода развития к другому. Соответственно кризис семи лет является обязательным условием перехода детей от дошкольного детства к младшему школьному, то есть к систематическому обучению в школе. Диагностика этого переходного периода детей старшего возраста — одна самых актуальных проблем современной возрастной психологии. Данные, полученные в результате комплексной диагностики старших дошкольников, подтвердили необходимость проведения программы: «Формирование компонентов психологической готовности к школе у детей старшего дошкольного возраста, как средство снижения эмоциональных переживаний». Повторная диагностика доказала эффективность проведенной программы.
Кризис старшего дошкольного возраста связан с протеканием периода психологического развития с противоречием, составляющим переход ребенка от одного периода развития к другому. Соответственно кризис семи лет является обязательным условием перехода детей от дошкольного детства к младшему школьному, то есть к систематическому обучению в школе. Диагностика этого переходного периода детей старшего возраста — одна самых актуальных проблем современной возрастной психологии. Данные, полученные в результате комплексной диагностики старших дошкольников, подтвердили необходимость проведения программы: «Формирование компонентов психологической готовности к школе у детей старшего дошкольного возраста, как средство снижения эмоциональных переживаний». Повторная диагностика доказала эффективность проведенной программы.
• Открыть карточку в Электронном каталоге: 385965