Игнатова. Нейропсихологический подход к исследованию дивергентного и конвергентного мышления у детей и подростков

Аннотация:
Работа выполнялась в рамках запроса от образовательной организации по диагностике и формированию у детей и подростков дивергентного или конвергентного мышления. В исследовании использовалась методика «Тест креативности Торренса» и нейропсихологические методики (оценка динамического праксиса и реципрокной координации, таблица Шульте-Горбова, реакция выбора, оценка латеральности организации мозга). Была обнаружена связь между высокой переключаемостью внимания, межполушарным взаимодействием и степенью развития программирования с наличием признаков дивергентности мышления у детей и подростков. Данная информация позволит работать в 2 направлениях: организовать дополнительное обучение в образовательной организации согласно способностям и возможностям школьников, а также развивать проект по формированию групп психологической поддержки с целью формирования и становления высших психических функций в возрастном аспекте.