Новова. Влияние взаимодействия воспитателей и родителей на психологи-ческую готовность детей раннего возраста к детскому саду

Аннотация:
Актуальность работы определяется необходимостью социализации ребенка раннего возраста, его подготовкой к поступлению в первое в его жизни образовательное учреждение — детский сад, необходимостью влиять на психологическую готовность ребенка через организацию взаимодействия воспитателей с его матерью. Методы исследования: теоретический анализ научной литературы; анкетирование родителей и воспитателей; методики: «Психолого-педагогические параметры определения готовности поступления ребенка в дошкольное учреждение», «Уровень сформированности коммуникативных умений и навыков детей»; корреляционный анализ. Основные выводы: 1) уровень психологической готовности положи-тельно связан с характеристиками взаимодействия матерей и воспитателей по типу сотрудничеств); 2) уровень психологической готовности прямо коррелирует с уровнем развития коммуникативных навыков у детей. Результаты исследования могут быть использованы воспитателями, методистами, детскими психологами при организации работы с родителями на этапе подготовки детей раннего возраста к поступлению в детский сад.