Осина. Профессиональное самоопределение как ресурс психопрофилактики несформированности профессиональной идентичности в ранней юности

Аннотация:
Актуальность проблемы данного исследования заключается в том, что в настоящее время школьники юношеского возраста очень размыто представляют ориентиры, которые важны для становления их личностного и профессионального самоопределения. Важным условием для развития профессионального самоопредления в юношеском возрасте является осознание и развитие школьниками тех качеств и психологических особенностей личности, которые являются профессионально важными при выборе будущей профессии. В процессе школьного обучения в старших классах при условии дифференцированного подхода к выбираемым старшеклассниками предметам и склонности к определенным увлечениям вне школы происходят качественные изменения личностных особенностей, которые позволяют к окончанию школы старшим подросткам выявить особенности личностной идентичности, играющие важную роль в профессиональном становлении учеников юношеского возраста. Формирование идентичности является центральным психологическим процессом в юношеском возрасте. Это предположение связано с тем, что именно в этот возрастной период данный процесс протекает наиболее активно. В связи с быстро меняющимися социальными условиями современного общества, появления одних и стремительной невостребованности в обществе других профессий, наблюдается сдвиг пика личностного и профессионального самоопределения с 16-18 лет на 20-22 года.