Погоряная. Применение полимодальных ассоциаций в ходе коррекционной работы с детьми с трудностями в обучении

Аннотация:
Работа посвящена практическому и теоретическому изучению полимодальных ассоциаций у детей младшего школьного возраста с трудностями в обучении. В теоретической части приведен литературный обзор, посвященный основным направлениям исследований ассоциаций, проблеме трудностей в обучении, также были рассмотрены предпосылки к применению полимодальных ассоциаций как инструмента для коррекционно-развивающей работы. В эмпирической части описаны результаты исследования, определяющие возможность применения ассоциативной деятельности как инструмента коррекционно-развивающей работы с детьми, испытывающими трудности в обучении. В ходе осуществленного исследования был сделан итоговый вывод о том, что с помощью полимодальных ассоциаций в ходе коррекционной работы можно улучшить некоторые показатели когнитивной сферы, такие как память, внимание и мышление, у младших школьников с трудностями в обучении. Ключевые слова: ассоциации, полимодальные ассоциации, ассоциативная деятельность, дети с трудностями в обучении, младшие школьники.