Пустыльникова. Учебная мотивация старшеклассников с различными уровнями компьютерной игровой активности

Аннотация:
Настоящее исследование посвящено изучению учебной мотивации старшеклассников с различными уровнями компьютерной игровой активности. В исследовании приняли участие 120 учащихся 10 и 11 классов общеобразовательных школ г. Москвы. Использовались методики: диагностика учебной мотивации (Н. В.Калинина, М. И.Лукьянова); анкета уровня вовлеченности в игровой процесс (А. В. Гришина); скрининговая методика диагностики компьютерной зависимости (Юрьева Л. Н., Больбот Т. Ю.); тест на интернет-зависимость (К. Янг). Были сделаны выводы о существовании связи между уровнем учебной мотивации и уровнем компьютерной игровой активности старшеклассников, а также об отсутствии связи между уровнем учебной мотивации и предпочитаемым типом компьютерных игр (онлайн или офлайн). Результаты исследования имеют высокую практическую значимость и могут быть использованы в профилактической и коррекционно-развивающей работе психолога в старших классах общеобразовательных школ.